然而然地过渡到数学知识点。
王一笛听得格外认真，还时不时拿笔记录，遇到不懂的地方会主动提问，比如 “那‘春风像母亲的手’这个比喻，能不能用数学里的‘相似性’来理解？” 韦七耐心解答，还鼓励她把这种 “跨学科思维” 用到表演里，让她渐渐觉得，文化课不再是 “拖后腿的负担”，而是 “提升表演的工具”。
补完课离开时，王一笛主动把下次要学的英文剧本找出来：“韦老师，我选了《罗马假日》的片段，下次咱们分析台词时，能不能顺便学里面的时态？我觉得赫本的台词节奏特别好，想跟着学。”
“当然可以，我回去先把剧本里的重点语法标出来，下次咱们一边听原声，一边学英语。” 韦七笑着答应。
走出王一笛家所在的小区，韦七抬头看着夕阳，心里满是期待。在深圳的三年，他见证了四个女孩的成长；而在这个世界，他或许能帮助王一笛实现 “北电梦”，让她在追逐表演理想的路上，不再被文化课绊住脚步。
【叮！宿主完成首次补课任务，获得 “春风中学教师通行证”，可自由进入学校参与教学活动，是否立即领取？】
韦七在心里默念 “领取”，手里顿时多了一张印有春风中学校徽的通行证。他握着通行证，嘴角扬起笑容 —— 看来，他在这个世界的旅程，才刚刚开始。
接下来的几天，韦七每周按时给王一笛补课，她的文化课成绩慢慢有了起色，就连朗诵和剧本分析的能力也同步提升。王妈妈每次看到韦七，都忍不住感慨：“以前笛笛一提到数学就头疼，现在居然会主动跟我聊‘剧本里的语法’，真是多亏了您！”
这天，韦七刚补完课，就看到乔英子和方一凡从楼下经过，两人正讨论着周末去看话剧的事。韦七看着他们的背影，想起剧中那些关于青春、梦想与家庭的故事，心里忽然涌起一阵暖意。他知道，在这个充满烟火气的世界里，还有很多像王一笛这样追逐梦想的孩子，等着他用独特的方式，帮他们打通 “理想与现实” 的桥梁。
“或许，这就是穿越的意义吧 —— 用自己的力量，帮更多人实现梦想。” 韦七轻声说，转身朝着家的方向走去。夕阳将他的影子拉得很长，也照亮了他在这个世界的新旅程。
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