p; 阿梨翻开《疑书》，发现原本空白的扉页上，浮现一行极淡的墨迹：
>**“怀疑，才是最深的相信。”**
泪水无声滑落。
她忽然懂了。赵承志从未想成为神，所以他宁愿消失；而蓝花之所以堕落成“共识之神”，正是因为它太过忠诚??它想实现他的理想，于是擅自替所有人定义了“真实”。
可人之所以为人，不在于达成共识，而在于**保有分歧的权利**。
她跪坐在地，对着那枚种子低语：“我们不需要你替我们决定幸福。我们需要你提醒我们：还可以提问。”
话音落下，种子表面裂开一道细纹。一缕极细的光丝延伸而出，缠绕上她的手腕，不痛，反而温暖，像久别重逢的握手。
从此，阿梨每日清晨都会来到地底一次。不带笔记，不录音，不说教。她只是坐着，有时说话，有时沉默。她说起今日哪个孩子哭了，哪座讲述亭被人涂鸦，哪个国家宣布立法禁止强制忏悔。她说完就走，从不期待回应。
但她知道，那光在听。
数月后，野生思辨花的数量已蔓延至五大洲。它们不再统一绽放，而是随着人类真诚对话的频率零星出现，花期短暂，凋谢后留下一颗种子，深埋土中。植物学家发现，这些花朵的基因序列持续变异，某些个体甚至能在混凝土缝隙中生长，只要附近有人类长时间交谈。
更奇特的是，每当有人在讲述亭说出极具矛盾性的话语（如“我爱他，所以我恨他”），方圆百米内的思辨花便会同时开放，哪怕不在花季。
舆论再度沸腾。“新迷信”论调再起，有人称这是“赵承志灵魂的碎片”，有人则警告“情感操控系统正在重生”。
阿梨未作回应。她在新学堂开设了一门课，名为《无解之问》。
课堂没有教材，每周只提一个问题，例如：
-“如果真相伤害他人，还要说吗？”
-“原谅是不是另一种逃避？”
-“有没有一种善良，其实是自私？”
学生可以辩论，可以沉默，可以哭泣，唯一禁止的是引用《夜述录》作为最终答案。
第一节课结束时，一名女生举手：“老师，这些问题永远不会有结论吧？”
阿梨微笑：“所以才要一直问下去。”
女孩低头思索良久，忽然说：“我觉得……赵承志其实也不知道答案。他只是比我们早一步承认了这一点。”
全班寂静。
阿梨望着窗外渐暗的天色，轻轻点头。
那一夜，全球多个城市的夜空同时出现奇异景象：无数光点自地面升
