第一节：学舍里的星火
钱总管的铩羽而归，并未像一块巨石投入湖面，激起千层浪，而是更像一滴浓墨，悄然滴入深潭。
表面上看，省城方向的觊觎似乎暂时平息，那份来自权势的压迫感变得稀薄而遥远。
然而，黑山寨的每一个人，尤其是阿木，都清晰地感知到，那并非放弃，而是一种更为危险的蛰伏。
贪婪的目光如同夜枭之眼，从未真正从这片蕴藏着“奇迹”
与财富的山林上移开，它们只是暂时收敛了光芒，潜伏在更深的阴影里，等待着下一次出击的时机。
阿木站在神木之下，抚摸着它粗糙而坚韧的树皮，心中那根弦绷得比以往任何时候都要紧。
他明白，被动防御终究是治标不治本。
黑山寨不能永远像一只躲在壳里的蜗牛，依赖着山势的险峻和一份脆弱的契约。
它必须主动生长，长出更坚硬的甲壳，更锋利的爪牙。
而这一切力量的核心，归根结底，在于“人”
，在于“知识”
。
于是，那座由旧祠堂改建而成的学舍，在不知不觉中，已经越了其最初的功能，成为了整个寨子跳动的心脏。
清晨，孩子们清脆的读书声是寨子苏醒的号角；午后，年轻人热烈的讨论声是寨子蓬勃展的脉搏；夜晚，昏黄的油灯下，桑伯为寨民们念信、读报，则是连接山内与山外的桥梁。
学舍的墙壁上，不再仅仅是“天地君亲师”
的牌位，还挂上了阿木亲手绘制的简易地图。
地图上，不仅有黑山寨周边的山川河流，还标注了不同药材的生长区域、珍稀动物的栖息地，甚至还有几条用虚线表示的、通往外界的秘密小径。
这里不仅教孩子们《三字经》、《百家姓》，更教他们认识草药的性状，了解星辰的运行，计算田地的亩产。
阿木将他从山外带来的、那些充满新思想的书籍，与“石灵”
通过叶符传递的、关于动植物习性、地质构造、气候规律的零碎知识，进行着前所未有的融合与碰撞。
他常常在深夜，就着一盏孤灯，将白天“格物小组”
的观察记录摊开在桌上。
这些记录五花八门：某片区域的土壤颜色偏红，适合种植何种作物；某种鸟类的迁徙时间比往年提前了三天，是否预示着暖冬将至；黑风涧附近的一处岩壁，在雨后会出现奇异的反光，可能蕴含着某种矿物……阿木将这些看似零散的信息，结合“石灵”
传递来的、关于地脉能量流动的模糊感知，尝试着总结出一套更科学、更符合本地环境的耕作、采集与驯养方法。
“桑伯，您看，”
一天下午，阿木指着一份记录对老学究说，“我们寨子南坡的梯田，阳光充足，但水分流失快。
而北坡的洼地，湿润却阴冷。
如果我们能把南坡的耐旱作物和北坡的喜湿作物对调，再在田埂上种植一些固土的灌木，是不是就能提高整体收成？”
桑伯扶了扶老花镜，仔细端详着阿木的草图和文字说明，浑浊的眼睛里闪烁着惊讶与赞许的光芒。
“阿木啊，你这想法……颇有古时‘因地制宜’的智慧。
我教书一辈子，教的都是圣贤书，哪懂这些农桑实务。
你这样将书本道理与山里实际结合起来，才是真正的学问啊！”
在阿木的倡议和组织下，寨子的年轻人被分成了两个小组，各司其职，将学舍的理论知识迅转化为实践力量。
第一个是“格物小组”
，由略通文墨、德高望重的桑伯担任指导。
这个小组的成员，都是些心思缜密、观察力强的年轻人。
他们的任务，是成为
