nbsp; 袁小四关掉视频，坐回椅子上，久久未动。
他知道，都都不只是在教人做饭。她在重建一种尊严??那种“我还能为自己、为别人做点什么”的感觉。很多被遗忘的人，不是死于饥饿，而是死于无人记得他们需要吃饭。
夜深了，甜梦记熄了灯，只有冰箱的微光还在闪烁。袁小四却没有睡意。他翻开笔记本，在空白页写下几行字：
>内蒙古牧区小学：无厨房，冬季零下三十度，学生每日仅靠冻馍充饥，教师流动率高。
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>可行方案：
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>1.搭建简易保温共厨帐篷（参考东北模式）；
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>2.引入太阳能灶+生物燃料炉双系统；
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>3.培训本地两名常驻厨师志愿者（优先女性或退休教师）；
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>4.开发耐寒主食包（含速发面剂、脱水菜粒、高热量坚果粉）；
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>5.启动“一碗热面计划”：每收到一份求助信，甜梦记就多煮一碗面，拍照上传，形成温暖接力。
写完，他合上本子，走到厨房角落，打开那个贴着“火种箱”标签的铁皮柜。里面整整齐齐码着几十个迷你菜谱复印件、保温餐篮样品、发酵酵母块、干制香料包……每一样都是都都亲手准备的“播种工具”。
他取出一套，仔细打包，附上一张手写卡片：“亲爱的小朋友们，都都老师暂时不能来，但她的锅铲在我手上。明天，我们就开工。”
第二天清晨，一辆邮政车驶离甜梦记门口，载着希望奔向草原深处。
与此同时，在新疆塔克拉玛干沙漠边缘的一个绿洲村落，都都正坐在维吾尔族大妈阿依古丽家的炕上喝奶茶。屋外沙尘未歇，屋内却暖意融融。墙上挂着一把铜壶，锅里炖着胡萝卜羊肉抓饭，香气弥漫整个房间。
“你说的‘共厨空间’，我们叫‘阿克萨拉’，意思是‘大家一起吃饭的地方’。”阿依古丽笑着说，眼角的皱纹像花瓣一样舒展开，“我年轻时就在村宴掌勺，后来孩子们都走了，没人再办席了。”
都都点点头，从背包里拿出一张设计图：“我想把废弃的村礼堂改成共厨中心，白天教老人孩子做饭，晚上变成故事会、识字班。屋顶装太阳能板，院子里种耐旱蔬菜。”
阿依古丽看着图纸，忽然红了眼眶：“我丈夫十年前去世那天，我烧了一大锅手抓饭，可没人来吃。我觉得，我的心也凉透了。”
都都轻轻握住她的手：“但现在有人想吃了，你愿不愿意再烧一次？”
