nbsp; 南云雨月的目光下意识地扫向课本，脸上挂着一抹尴尬而不失礼貌的微笑。
他刚才……完全没听课，现在也不知道要读哪一部分。
但现在已经站起来了，总不能就这么干站着吧？
于是，他正准备抬头，把这尴尬的笑再对着老师露过去。
啪。
就在这时，一根白皙修长的手指，轻轻点在书页上。
南云雨月愣了一下，顺着手指看过去，才发现若叶睦已经替他找到了要朗读的内容。
她依旧保持着端正的坐姿，低垂着眼眸，仿佛只是完成了一件微不足道的小事。
南云雨月心神领会，立刻调整状态，清了清嗓子，开口朗诵。
牀前看月光，疑是地上霜。
（牀前月光を看る，疑ふらくは是れ地上の霜かと）
举头望山月，低头思故乡。
（頭を挙げては山月を望み，頭を低れては故郷を思ふ）
东大诗歌在传入日本之后，日本人对其读音和韵律等进行了二次创作，结构更加符合日语表达习惯，但核心意象依旧不变。
对南云雨月来说，这种程度的内容根本算不上难。
他语调平稳，语速不疾不徐，带着一丝恰到好处的抑扬顿挫。
朗诵完毕，教室里安静了一秒钟。
然后，啪啪啪啪。
老师带头鼓起掌来，脸上露出赞许的神色。
接着，教室里稀稀拉拉地响起掌声，虽然有些零散，但至少算是一种回应。
南云雨月松了口气，坐回座位，还有点意犹未尽的感觉。
就跟东大留学生在外国留学选修了中文基础课一样，这种轻轻松松就能随便拿捏的感觉真是让人沉醉……
他的余光瞥了一眼身旁的若叶睦，她依旧保持着刚才的姿势，手指仍然搭在书页上，没有任何动作。
南云雨月调整了一下坐姿，便继续听讲。
老师轻轻推了推眼镜，翻开新的课件，继续说道：
“接下来，我们来探讨一下中国的《静夜思》与日本的《竹取物语》辉夜姬传说之间的异同点。”
她在黑板上写下两个关键词。
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