生物,它们就在我们身边,默默无闻却充满活力。或者,你们也可以去外面我们班迹的花园里面找找看,那里是你们观察的小天地。”
就在这时,“叮铃铃——”下课铃声清脆地响起,打破了教室里的讨论声。
“下课吧,同学们。”杨老师微笑着说,目光里充满了期待。
话音刚落,学生们像一群出笼的小鸟,叽叽喳喳地纷纷离开教室,迫不及待地冲向属于自己班级的那片花园,开始寻找他们的观察对象——蚂蚁。
“这里有只蚂蚁!”嘉涛第一个发现,声音里带着惊喜。¤+秒~_1章,?.节|小·?说#′o网?? ¥最$!±新)2章-节×更¥-=新{′快$??
“这里也有几只!”瑜宇紧随其后,手指着不远处的草叶。
“我找它们的窝了!”玮翔蹲下身,专注地拨弄着地上的落叶。
“我也找到了,一个小洞,有蚂蚁进进出出呢!”伫煜兴奋地凑过去,指着一个不起眼的小土坑。
“蚂蚁窝里应该有蚁后吧?”嘉涛好奇地猜测。
“我看看蚁后长什么样。”瑜宇说着,捡起一根掉落的树枝,小心翼翼地拨开蚂蚁窝的边缘,“让我看看里面。”
“应该比普通蚂蚁大吧。”玮皓也围了过来。
“这只比较大,是不是?”瑜宇指着一只有点特别大的蚂蚁。
小主,这个章节后面还有哦,请点击下一页继续阅读,后面更精彩!
“这只相对也小。”艺辉补充道,似乎在比较着大小。
“这边的蚂蚁都大,不会都是蚁后窝吧?”宸博提出了疑问。
“蚁后一窝蚂蚁才一只,哪里有一窝都是蚁后的。”昊释肯定地回答。
然而,晟凇似乎有些急躁,他连续掏了好几个蚂蚁窝,都没能找到一只他想象中“巨大”的蚁后。他有些泄气,但又不想放弃,于是拿起一只比较大的蚂蚁,用树枝的尖端用力一挑,“啪”的一声,蚂蚁被他硬生生地拉扯成了两半。奇怪的是,那两瓣还在微微抽动。晟凇愣了一下,随手就把这两半丢在了蚂蚁窝旁边。他看到,几只工蚁迅速围了上来,竟然把这被撕成两半的“同伴”当作食物,小心翼翼地搬运着,往窝里拖去。
泞兮看到了这一幕,似乎觉得很有趣,也学着样子,用手直接捏死了几只蚂蚁,然后扔到另一个蚂蚁窝旁边。果然,其他蚂蚁也跟随着,将这些被捏伤的蚂蚁当作食物,忙碌地搬运回去。
转眼间,几个蚂蚁窝都被这群急切又懵懂的孩子扒拉开了,泥土被翻得乱七八糟,但传说中的“蚁后”却始终没有出现。
潇祺是最后一个赶到这里的,他看着被破坏得不成样子的花园,又看看周围几个班级区域也被其他同学“光顾”过的痕迹,终于忍不住大声叫了起来:“喂!别拔了!这片花园的蚂蚁本来归晖洛、旭灏、琛海、杰棋、艺辉、小喵我们几个负责观察的,现在全被你们破坏了,还怎么观察蚂蚁!”
他的话音刚落,另一个方向也传来抗议声:“这边花园的蚂蚁是我们睿瀚、奕洛、浩翔、仁驰、文喻我们几个的了!你们干嘛乱动别人的地盘!”
很快,整个花园里充满了孩子们的争吵声,他们开始互相指责,甚至开始用石块或树枝划分“势力范围”,原本平静的花园瞬间变成了一个混乱的战场。蚂蚁们四散奔逃,而孩子们则在争吵中,将原本的观察任务抛到了九霄云外。
杨老师站在教室的窗边,看着楼下混乱的景象,轻轻叹了口气。她知道,这群孩子还太小,他们还不明白,生命存在的意义,或许并不在于找到那个所谓的“蚁后”,而在于学会尊重每一个微小的生命,学会在群体中和谐相处。今天的
