当林向洋一家在奥运赛场欢呼呐喊，当林卫东在控制中心为航天员的每一步屏息凝神，当林雪和徐航在技术后台保障着信号的畅通，在西北基地那片相对封闭的世界里，还有一个人，以一种截然不同、却同样深情的方式，参与并回应着这双重的国家荣耀。她，就是赵庆兰。
作为基地子弟学校的一名普通教师，赵庆兰没有机会亲临奥运现场感受那份山呼海啸的激情，也无法像丈夫林卫东那样，直接投身于那激动人心的航天任务核心。她的舞台，是那间熟悉的、洒满阳光的教室；她的观众，是一群对世界充满好奇、正在成长中的基地孩子们。然而，她深知，自己肩头承载着另一种沉甸甸的责任——将这些天发生的、足以载入民族史册的宏大叙事，转化为滋养这些幼苗的精神食粮，将爱国主义的种子，播撒进他们纯净的心田。
神舟七号出舱成功的第二天，奥运赛事仍在如火如荼地进行。赵庆兰敏锐地意识到，这是一个绝佳的教育契机。她向学校领导请示后，决定在自己担任班主任的班级，组织一次名为“学习奥运精神，致敬航天英雄”的特殊主题班会。
为了准备好这次班会，她花费了大量心血。那个晚上，在林卫东依旧忙于任务后工作的同时，赵庆兰在台灯下，仔细地翻阅报纸，查看网络新闻，搜集整理关于奥运健儿和神舟七号任务的报道、图片和视频资料。她认真做着笔记，思考着如何用孩子们能理解的语言，去讲述那些关于拼搏、关于梦想、关于奉献的故事。
班会那天下午，阳光透过明亮的玻璃窗，照在孩子们充满期待的小脸上。教室的黑板上，是赵庆兰亲手绘制的板报：左边是奥运五环和奔跑的运动员剪影，右边是蓝色的地球和身着“飞天”舱外服的航天员形象，中间用醒目的美术字写着班会的主题。
“同学们，”赵庆兰站在讲台前，脸上带着温和而庄重的笑容，“最近这些天，我们国家发生了两件大事，你们知道是什么吗？”
“知道！奥运会！”孩子们异口同声，争先恐后地喊着。
“还有神舟七号！航天员飞到太空外面去了！”一个虎头虎脑的小男孩激动地补充道，用手比划着出舱的动作。
“对！”赵庆兰赞许地点点头，打开了多媒体设备，屏幕上开始播放她精心剪辑过的影像片段。有奥运赛场上，中国运动员奋力拼搏、登上领奖台、国旗升起国歌奏响的激动瞬间；也有神舟七号发射时壮观的场面，以及航天员翟志刚在太空挥舞五星红旗那历史性的一刻。
当画面播放时，教室里鸦雀无声，孩子们的眼睛瞪得大大的，被那宏大的场面和震撼的画面深深吸引。
“同学们，你们看，”赵庆兰适时地引导着，“奥运赛场上的哥哥姐姐们，为了赢得荣誉，为国争光，他们每天要进行非常艰苦的训练，流很多汗，甚至受伤，但他们从不放弃。这种坚持到底、勇于拼搏的精神，就是‘奥运精神’。”
她接着切换到航天员的画面：“再看看我们的航天英雄。他们要飞到我们想象不到的太空去，那里没有空气，非常寒冷，还有危险。他们需要掌握非常非常难的知识，要进行成千上万次的训练，要拥有超乎常人的勇气和冷静。他们走出飞船的那一刻，心里装着的是我们整个国家，代表着我们中华民族向太空探索的坚定步伐。这种勇敢无畏、科学求实、为国奉献的精神，就是‘航天精神’。”
她没有讲空泛的大道理，而是讲述了几个具体的小故事：一个体操运动员如何克服伤病坚持训练；一个航天员在地面模拟失重环境下，一个动作要重复练习成百上千次……这些故事，让孩子们仿佛能触摸到那些荣耀背后的汗水与艰辛。
“老师，”一个扎着羊角辫的小女孩举起手，怯生生地问，“我爸爸说，航天员叔叔的衣服（舱外服）特
