“啧，格局小了不，这凡事都是有两面性，有利有弊的，比如这语文不好，这恰恰能说明……”
池野的话，让情绪低落的徐萧林也心生好奇，抬头问着：“这能说明？”
“这恰恰能说明你不胡说八道的人啊！”
旁边听见池野胡说八道的沈知凡一时间也不知道该说些什么才好。
他知道池野这是想开导徐萧林。
可人家学习好的人，做错啥子了嘛。
徐萧林盯着池野看了老半天，然后试探着问道：“那数学不好呢？”
池野果断给出答案：“说明你不算计别人。”
“英语不好呢？”
“说明你爱国。”
“物理不好。”
“牛顿有一个就够了，不用人人都成为牛顿。”
“化学不好。”
“说明你热爱和平。”
“生物不好。”
“说明你不早恋。”
“政治呢？”
“说明你接地气。”
“历史呢？”
“说明不留恋过去，对我诶来充满希望。”
“地理呢？”
“说明你恋家，对外面的世界不感兴趣。”
池野虽然没养过孩子，但他个人一直是崇尚鼓励式教育的。
尤其是成绩不理想的孩子，就更需要鼓励了。
回答完徐萧林的问题后，池野还不忘了从他桌子上拿起了尺子。
然后扯着徐萧林的手，让他大拇指和食指捏住格尺上三和四中间的位置。
“林啊，其实你远比你自己想象的更加优秀的，只是你自己从未发觉。”
“比如现在……”
池野说着便低下了头，视线落在了徐萧林手上的格尺上。
“比如，数学家们用尽各种方法才算出来的π，你却轻而易举的触碰到了，这难道还不能说明什么吗？”
池野的话，让徐萧林瞬间就瞪大了眼睛，很是不可思议的模样。
不知道是不是池野方才的鼓励式教育奏效了。
那方才还说着自十八般武艺样样稀松，语数外理化生，科科不通的徐萧林，在意识到自己触碰到了π后，立马给池野表演了一个什么叫做，触类旁通，举一反三。
徐萧林将手里的尺子翻了过来，反面朝上，再一次用自己的拇指和食指捏住了三和四之间的位置。
然后看着池野问着：“池野哥，那我这样，算不算是摸到反π了！”
徐萧林这边话音刚落，池野便伸手捂住了自己的嘴巴。
眼睛瞪的像是铜铃一般：“哇，徐萧林你是天才吗？”
此刻，屋子里的四人大致可以分为三种状态。
一是以白浩哲为代表的，坐立不安，牵肠挂肚派。
二是以池野和徐萧林为代表的，没心没肺，商业互吹派。
三是以沈知凡为代表的，默不作声，淡定围观派。
在徐萧林说完触碰反派后，池野继续给他出着招：“你还可以将尺子随身携带，这就是带π了。”
“还可以将尺子反着放进冰箱里冻一会再摸，这样就可以摸到反动π了。”
“唉，池野哥，那咱们还可以正面摸一下，反面摸一下，这样就变成两面π了。”
两人越说越兴奋，说到后来，池野甚至还自告奋勇的说要教徐萧林做题。
原本只是抱着看热闹心态的沈知凡，闻言立马拦住了那已经上头的池野和徐萧林。
“唉，你行了啊，他这明年就要高考了，你别在这个节骨眼给他带跑偏行吗？”
徐萧林在学校的成绩虽然不算是太出众
