“你们别一副苦大情深的模样行不行啊，用如此轻松的方式，就学会了两个单词，这难道不是一件值得让人高兴的事情吗？”
池野摊了摊手，一副不是很理解的模样。
沈知凡瞄了一眼那根本就不知道问题所在的池野，思索片刻后出声说着：“有没有一种可能，当一个人不想学习，却被人逼着学习，哪怕是以一种不痛苦的方式，他也会有一种被知识，强暴了的感觉！”
“太对了，沈知凡，你真是把我的心里话都说出来了。”
旁边听到这话的白浩哲，一副遇见知己的模样。
“行吧，那为了弥补你们，我决定和你们分享一个我的新发现。”
“野哥，我有点想尿尿，那个你给沈知凡他仨讲吧。”
或许是被池野折磨怕了，以至于听到这话的白浩哲，第一反应就是脚踩瓜皮，溜之大吉。
“这可是一件足以震惊全人类的事情，你必须得给我听，你要是不听，我扣你工资。”
【屠龙少年，终究还是成了恶龙啊，俺们牛马界的青天大老爷，也会扣工资这一招了】
见池野将扣工资这招都搬出来了，同样想跑的沈知凡也只能待在原地。
不给池野打工的齐鸣倒是能跑开，但他没跑。
毕竟他也是真好奇，这池野能发现出什么玩意。
“我突然发现，这各个学科之间，其实也是有联系的，都是融会贯通的。”
“这就是为什么，除去那些偏科的孩子，学习好的孩子门门功课学的都好，学习不好的，哪门功课都学不好。”
【是，但凡各个学科之间没有关联，我也不能知道曹植和曹丕都是孟德尔啊！】
“像我外甥，数学不是很好，你用普通的方法怎么讲都不会，因为如果只用数学知识去讲解，那个过程太过于枯燥了。”
“但如果我们在数学当中，融入一些英语，进行讲解，那就一目了然了。”
池野这边完全沉浸在自己的教学中，周围的旁听生，你看看我，我看看你，大家都没出声，而是等待着池野的下文。
“咱们就拿……2+11-1这道题来举例子。”
当看见池野举的这个例子后，沈知凡实在是没忍住笑出了声。
闻声的池野直接瞪了他一眼，并且神情严肃的警告着：“这位同学，我请你严肃一点，你作为学生，对身为老师的我，是应该有最起码的尊重的。”
“如果你再扰乱课堂纪律，你就给我出去。”
池野说完这话后，旁边久未出声的张立凯，问着身边的齐鸣。
“池野哥，下一部戏是不是要演老师啊！”
除了深入了解角色这个原因，张立凯想不到其他的，能让池野如此沉浸在其中的理由。
“和拍不拍戏没关系，他平时就挺喜欢演的！”
齐鸣这边话音刚落，池野便厉声说着：“不许交头接耳。”
“他先和我说话的！”
齐鸣转头指着自己身后那张立凯说着。
“少说别人，你说没说！”
“再说话给我出去站着。”
“你们真是我带过的最差的班级。”
一怒之下怒了一下后，池野便继续回归教学本身。
“像2+11-1这道题它就等于two+eleven-one。”
“因为是减one，所以我们将two的o还有eleven的n和e都给约掉。”
“就可以得出……”
池野面前的A4纸上正写着：
解：2+11-1
=two+eleven-one
=tweleve
