办公室里的气氛有些凝重，宋江的话语声音不大，但听在辛有桥耳中犹如轰鸣一般。
辛有桥微微坐直了身体，眼神中透露出一丝紧张与专注，他知道接下来的话题必定至关重要。
宋江眉头微皱，目光深邃，缓缓开口道：“为什么所有的好学校只是集中在一两个地方？为何每年只有那一两所学校才有那么高的一本率？”这一连串的问题如同重锤一般，一下下敲在辛有桥的心上。
辛有桥其实不是不知道其中的缘由，而是太清楚了。
这种现象并非阳城市独有的，在全国范围内，很多城市或者省份都是这么做的。
各地政府为了营造高的高考率，将大量优质的教育资源过度集中。
每到招生季，那些所谓的“好学校”就像巨大的吸铁石，把周边地区的优秀师资、尖子学生都吸纳过去。
在这样的情况下，其他地方的学校就如同被抽干了养分的树苗，发展举步维艰。
辛有桥的脑海中浮现出那些偏远地区学校的景象：破旧的教学楼，缺乏的教学设备，寥寥无几的优秀教师，以及那些渴望知识却因资源匮乏而难以展翅高飞的学生们。
学校之间、老师之间、学生之间都被分出了三六九等，优质资源集中在少数学校，而大多数学校只能在资源稀缺的困境中苦苦挣扎。
一时之间，辛有桥不知道该如何开口。他心里明白这是一个复杂而又敏感的问题，涉及到教育政策、地方发展等多个层面。
但他还是定了定心神，回应道：“阳城一直都是这样的情况，不只是我们，还有其它省份、地级市、县级市都是如此。每一个地方都有它的好坏、高低，学校也是如此，学生也是如此，只有在优胜劣汰中慢慢的让自己变得强大！”他的声音虽然平稳，但微微握紧的拳头还是透露出他内心的一丝不安。
“我很赞同你那一句优胜劣汰！”宋江突然说道。
这突如其来的赞同让赵丽丽和辛有桥心中一紧，他们互相对视了一眼，都从对方眼中看到了疑惑。
书记这是唱的哪一出？
刚才那个样子完全是在问责，现在怎么突然转变这么快。
赵丽丽倒没听出什么深层次的意味，但辛有桥却敏锐地察觉到了不一样的地方。
宋江神情严肃，接着说道：“优胜劣汰是在同等条件的基础上进行的，那几所好的学校也能算优胜劣汰，那不是降维打击吗？学校一直都是按山区来分配的，为何尖子生都被拔尖走了？都把好的学生集中在那几所好的学校，那后面的差学校如何生存？我认为这是我们接下来要思考的一个问题！”
赵丽丽这时才恍然大悟，原来书记是在指出教育资源分配不均、布局不规整的问题。
好的资源都被好的学校利用，差的资源只能轮到差的学校，那些差的学校就像陷入了一个恶性循环，永远无法摆脱落后的局面，又谈何发展与崛起呢？
“书记……”赵丽丽刚准备开口，想要表达自己的一些看法，却被宋江摆手制止。
宋江目光坚定地说道：“这个问题就先不讨论了，有桥同志，交给你一个任务，等到高考结束，统计一下这次高考情况，根据历年高考情况，做一份教育资源平均分配的可行性方案。这也许跟教育资源有关系，也许跟教育质量有关系，但三分靠天分，七分靠努力，如果不掐尖的情况下，我不相信还是那几所学校一直能保持那么高的升学率。这只是一个想法，不能走漏任何消息，能不能完成？”
辛有桥心中一凛，他不敢有丝毫犹豫。教育事业不仅是他的强项，也是他引以为傲的资本。如果能把这个任务完成好，说不定以后还有进一步发展的可能。
他挺直了腰板，大声说道：“能，保
