那名似乎总是对剧组有些意见的老教授，也跟着朗诵起来。
既——《恰同学少年》风华正茂。
问苍茫大地，谁主沉浮！
此时。
王劲崧一开始就觉得，他们来拍这部电视剧，太年轻了。
而此时，就觉得。
拍别的作品可能确实早了点，但如果是这部作品的话。
这个少年的年纪
就刚刚好呀！
此时他又看向了李轩。
这无敌的情绪感染能力，除了真心传递出的情感之外，还有他那无与伦比的嗓音天赋，换谁来都没办法造成这样的感染力。
不仅仅是戏内的人。
连戏外的人都能够感染，要知道戏外的人，他们可没有这种信念感和沉浸感，都会李轩的现场朗诵给感染。
如果剪辑不出幺蛾子的话，这段在电视里播出会有怎么样的效果简直无法想象。
无法想象自己学生的实力。
居然会这么恐怖
此时的王劲崧还有点恍惚
和刚入学那时候的李轩，完全不同，完全不是一个级别的强。
这种感染力这种能带着别人进入自己的氛围的领域。
他想到了。
影帝。
至少，感觉十分的像
这么年轻
徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校
接下来的剧情，就是离开象牙塔。
这里就奠定了一个基础。
学习是为了强国之路，救国之路，而传承自梁栖，杨昌济的思想，就是通过教育。
去强国道路。
而恰同学少年的前段，主线都是这个剧情。
学生少年是未来。
而学习更是强国之道路。
但影响我的就不仅仅是他们，还有国父孙先生，孙先生的经历就告诉我，内部的改良，在不完美的框架内进行也是于事无补。
梁栖就想在封建帝国用学习来强国救国，但是他失败了。
他的精神固然可嘉，但失败就是失败。
继承前人的火焰，也要在其基础上吸取教训。
而此时。
读万卷书，不如行千里路。
走完这千里路，也就明白了道理。
也隐约的明白了。
消灭了帝制的孙文，他的框架也是有缺漏的，和他一起推翻封建帝制的人，本来就是一群土皇帝，是几个大军阀加一群小军阀，让他们来推翻封建帝国。
也确实成功，但这些军阀们，实力确实是足够的，但他们的立场，又是什么。
他们也只不过是换了一批的皇帝，从大皇帝变成了小皇帝，而小皇帝对于平民百姓，对于这个国家而言，和封建皇帝又有什么区别呢。
虽然现在还有着孙文所带来的民主作为纲领，说着以人民为本的事情，但纲领是纲领，具体团结错了对象，最后的结果也会大不一样。
改良救不了。
就像当年孙文一样，觉得改良是救不了封建帝制。
就如同现在的我一样，改良救不了现在的中华民国。
大军阀统治小军阀的方式，只会让悲剧一次又一次的轮回。
而最后的结局，这是以1917年底的护法战争为结局。
在战争中被击溃的三千北洋兵而少年们则是上演了一场精彩绝伦的空城计用200名赤手空拳的学生，就缴了3000溃兵的枪。
而此时，这一届的学生也正式从第一师范毕业。
杨济昌也完成了使命。
我的使命已经结束了。
我负责教育的人才。
衡山西，岳麓东，男儿努力蔚为万夫雄。
剧情到这里就结束了，这一群学生
