1984年的9月1日，我上学了，小学一年级。
艾英也背着包去报名了，但不到六周岁，小了几个月呢，学校老师比较死板，宁死不要。
但艾英还是背着包、抱着小板凳，和我一起去上学了。
区别是，她只能坐在教室最后头，没有，没有本子，不用做作业，不用考试，不用回答问题，只要上课不说话，不乱跑影响其他人就行了。这些规矩，是艾英的爸爸妈妈和老师说好的，也是艾英答应的，她为了自己能在学校里待着，她就同意了。
根据，我的了解，只要艾英答应的事儿，她即使自己委屈死也要做到。
学习写字了：大小多少，人木水火。
在课间的时候，我认真地写着自己的上本作业，还念着：“哼哼哼，哼哼哼，大，大，大······”
就在我享受着学习的乐趣时，突然，有人打我的头了，还差点铅笔就插进了我的鼻子里，“大就要写大吗，大，就要写大吗，写小点，这么大一个四方格，里面还有四个小格子呢，每个小格子写一个，再敢写大，看我不撕你耳朵！”她打着我的头说。
我疑惑了，笑着说：“哼哼哼，老师说啦，一个大格子，写一个字吗，我到底是听你的，还是听老师的啊，哼哼哼。”我停下了，不写了。
她继续打着我说：“你敢不听我的，敢不听我的，······”
我不知道该咋办了，“那，那，哼哼哼，到底，是你对啊，还是老师对啊，哼哼哼。”我抬头看着艾英即将长长的头发，还有尖尖的虎牙说。
她还在打着我，“老师，老师，咋啦，关我啥事儿啊，关我啥事儿啊，又不是我的老师，你听不听他的，我管得着吗，管得着吗，但你必须听我的！”她非常厉害地说。
我开始笑着写了，写一个“小”的“大”，就看一眼艾英，还“哼哼哼”地笑一下，她看着我写的小字，也学着我“哼哼哼”地笑了，趴在我的肩膀上，看着我写完了。
本来应该写半个本子的作业，结果，也就两行格子就写完了。
我把作业本交给了组长，等着上课老师评讲了。
语文老师一个一个的，对我们写的字进行了评价。当点评到第三个的时候，就表情变了，瞪着眼睛，伸着脖子，向着班级的学生说：“谁，谁，谁是常，常是谁！”
同学们都笑了，拍着手一起说：“不死，不死，不死，不死，哈哈哈哈。”
老师生气了，拿着日常吓唬甚至体罚学生的一根竹条子，使劲儿地敲打着讲桌，“安静，安静，安静，啥不死，安静，欠揍了，谁是常，站起来！”
我笑着站起来了，“哼哼哼，老师，是我，哼哼哼。”我扭头向坐在最后的艾英看一下，摸着我的光头笑着说。
“过来！”老师狠狠地敲一下桌子说，讲桌上的粉笔灰尘飞扬着，坐在最前排的同学，都用扇着，免得呛着他们。
我笑眯眯地“哼哼哼”地过去了，走到了老师跟前，他一把就拽住了我的耳朵，给我提溜起来了，“还，哼哼哼，哼哼哼，我让你哼哼哼，我怎么教你的，让写满格子，写满格子，你咋就写的比苍蝇大一点啊，啊，谁教你的，说！”他几乎趴在我脸上吼我的，非常生气了。
我指着坐在后头笑着的艾英说：“是她！”
老师更生气了，拧着我的耳朵说：“啊，你听她的，她是老师，我是老师啊，啊，谁是老师啊！”
我的嘴向着被拧的耳朵歪着说：“您是老师，您是老师，哼哼哼·····”我笑着。
老师又开始提溜着我的耳朵，又踢我的屁股了，“还
哼哼哼，教快三十年了，没有见
