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并非简单的禁毁，而是通过大量的评论文章、研讨会、大学课程，系统地剖析其时代局限性、逻辑谬误以及被西方话语体系利用的事实。
同时，国家大力扶持和奖励那些扎根人民、书写时代正气、弘扬民族精神的新时代文学作品，“炎黄文学奖”
的声望与奖金被提升至全球最高水平，旨在引导创作风向。
一场针对影视行业的规范风暴来临。
基于“伏羲”
的评估，一批价值观存在严重偏差、社会影响恶劣的影视剧被下架、禁播。
对编剧、导演、演员进行大规模的思想和业务培训，强调文化责任与社会担当。
审查标准被明确和细化，重点打击历史虚无主义、歪曲经典、丑化英雄、宣扬畸形审美和拜金主义。
同时，巨额资金和政策倾斜投向重大历史题材、现实题材、科幻题材的精品创作，运用“灵境”
技术打造沉浸式影视体验，推出了一系列如《轩辕纪》、《星火燎原·赤旗寰宇》等叫好又叫座、兼具艺术性与思想性的鸿篇巨制。
那些以“晦涩”
、“反叛”
为名，实则空洞无物、故弄玄虚，甚至亵渎民族情感的艺术作品和展览，受到了官方和民间的双重抵制。
“文渊阁”
推动建立基于华夏美学精神的新艺术评价体系，鼓励艺术家从五千年文明沃土和火热的当代实践中汲取灵感。
国家大剧院、中国美术馆等顶级艺术殿堂，其展演内容进行了大幅调整，传统戏曲、国画、书法、民族音乐等瑰宝被重新置于中心位置，并与现代科技融合，焕新的生命力。
教材修订工作以前所未有的效率和力度展开。
历史教科书更加突出华夏文明的连续性与创造性，地理教科书强调祖国的壮丽山河与资源禀赋，语文教科书大幅增加反映革命文化、社会主义先进文化和中华优秀传统文化的经典篇目。
同时，一套旨在培养青少年科技素养、文化自信和家国情怀的“龙魂”
系列辅助教材及“灵境”
体验课程，被迅研并推广到全国中小学，深受学生欢迎。
在这场文化排毒中，“灵境”
虚拟现实技术挥了不可替代的作用。
它不仅仅是娱乐工具，更成为了文化教育、传承和体验的革命性平台。
学生们可以“走进”
“仰韶文化”
的村落，亲身感受先民的生活；可以“旁观”
赤壁之战的壮阔，理解历史的脉络；可以“跟随”
张骞出使西域，体会丝绸之路的艰辛与伟大。
抽象的传统文化变得可感、可知、可沉浸。
对于大众而言，“灵境”
中构建了“华夏万神殿”
、“文明长河”
等大型虚拟文化空间，用户可以在这里与历史人物对话，参与古代节庆，学习传统技艺（如刺绣、制瓷），甚至亲身体验《山海经》中的奇伟世界。
这种越书本说教的、沉浸式的文化体验，极大地激了对自身文明的认同感和自豪感，从根源上抵御了文化虚无主义的侵蚀。
官方的引导与“伏羲”
、“灵境”
的科技赋能，迅唤醒了民间长期被压抑的文化自尊。
民众，尤其是年轻人，开始主动审视和批判过往被追捧的“文化偶像”
和“流行符号”
。
网络上，“以华服为美”
、“以国乐为潮”
、“以汉字为傲”
成为新的风尚。
曾经风靡的“西式童话”
被蕴含着东方智慧与美德的“华夏神话”
