绝了。
她好不容易来一趟京市，自然不会放过向京市辅导机构的学习。
特别是有一个人，她一定得去拜访一番。
赛后第二天，周知微三人分两路，建波带着宏宇逛京市，而周知微则独自一人敲开了一扇附中教师宿舍的门
“李金战老师，您好，我跟您有约有南省滨河县周知微”
不错，周知微拜访的，正是前段时间被李昊东利用，诬陷她抄袭的李金战老师。
他是京市教育圈中小有名气的中学特级教师。
这个时候，他还是人大附中的在职教师。
但他是个很有抱负的人。
况且他在中学教育特别是高考这一块经验老到，在教辅编写上的独到之处。
所以，在前世时，两年后，大概是九六年，他就会被人请出山，专攻做高考各科辅导和教辅的编写。
后来在全国都很有名气。
而周知微，只不过是靠着重来一次的先机，提前在滨河创下了知微教育公司。
在他面前，周知微觉得自己仍只是个小县城的普通教育工作者。
这次，她是怀着崇敬和虚心求教的心理，通过好些渠道，约见的李金战。
门内，一位五十多岁，气质十分儒雅，戴着银丝边眼镜的男子，满脸笑容伸手想邀，“周知微周教师，久仰大名，快快有请！”
他态度热情，好像是与久未见面的老友相见，丝毫不见京市名师的架子，这让周知微稍微紧张的心情也放松了不少，同时心中更是生起了对李老师的敬意。
宾主落座后，周知微递上她精心挑选的礼物，并第一时间表示，这是对于当年李老师被无辜拉到举报信里，打扰到他的正常工作的歉意。
李金战人爽朗得很，他不客气的接下礼物，哈哈大笑，“你的歉意我收下了。
不过，说到这件事，我还得感谢那位所谓的举报者呢。
否则，我怎么能看得到编写得那么完美的《初中数学核心考点解析》？”
接着，李金战与周知微自然而然的聊起了教育。
周知微率先向李金战谈起了她创办知微教育的初衷，“辅导机构不能做学校的简单重复工作，更应该是学校教育的补充和延伸，而教辅，也是题海战术，而是真正的查漏补缺”
“不错不错！”
李金战老师眼中满是赞赏，“教育的本质是因材施教，不能一味的填鸭子。”
他话锋一转，又变得有些严肃，“不过，校外机构也不可为了提分，只求应试套路化，不管是师资，教材，还是收费等问题，一定要规范起来，否则就会把教培这个事业做成唯利是图的全商业化了”
