翼翼地捧着硬盘，像是捧着什么易碎的珍宝。
“李老师，这些都是我们在戈壁的记录，”
她打开文件夹，一张张地翻看着照片，“这张是我们搭建第一个固沙网格的那天拍的，那天风特别大，小王的手都被磨破了，但他还是坚持干完了活。”
照片上的年轻人正咧嘴笑着，举起缠着纱布的右手，身后是刚刚铺设好的固沙网格。
阳光落在他沾满沙尘的脸上，那双眼睛亮得惊人。
李老师推了推眼镜，仔细端详着照片：“这张很好，很有感染力。你们在戈壁待了多久？”
“整整三个月，”
拾穗儿轻声说，“最开始的两周是最难熬的，沙尘暴来了三次，我们搭建的好几个实验区域都被埋了。有时候大家累得连饭都吃不下，晚上挤在简易板房里，听着外面呼啸的风声，谁都不说话。”
她点开一段视频，画面中是他们在戈壁中种植的第一批梭梭树苗。
细弱的树苗在风中摇曳，团队成员们正小心翼翼地给它们浇水。
“这是小树苗成活的那天，”
拾穗儿的声音微微发颤，“我们本来都不抱希望了，没想到过了两周，它们竟然真的发芽了。那天大家高兴得像孩子一样，手拉着手在沙地里转圈。”
李老师沉默了一会儿，然后轻轻拍了拍拾穗儿的肩膀：“我明白你想表达什么了。这些不仅仅是资料，更是你们用汗水和青春书写的故事。我们会把它们剪辑成一个有温度的作品。”
接下来的日子里，拾穗儿一有空就往李老师的工作室跑。
他们一起筛选素材，讨论剪辑思路，常常一忙就是整个通宵。
拾穗儿对每一个细节都精益求精，哪怕是转场的一个小小瑕疵，她都会要求重来。
有一次，为了找到最适合的背景音乐，她听了上百首曲子，直到凌晨三点才找到那首既苍凉又充满希望的戈壁民谣。
“就是它了，”
她激动地对李老师说，“这首曲子里有风沙的声音，有驼铃的回响，还有戈壁人那种坚韧不拔的精神。”
与此同时，团队的其他人也在为项目的其他部分忙碌着。
负责技术部分的班长陈阳整天泡在实验室里调试设备，确保实物模型能够完美展示他们的创新技术；负责数据分析的苏晓则一遍遍地核对各项实验数据，制作出精美而准确的数据图表。
然而，对拾穗儿来说，最大的挑战不是准备材料，而是要在答辩环节流畅地讲述他们的故事。
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