林晚一夜未眠。
每当她闭上眼睛，耳边就会响起那些诡异的声音--啜泣、低语轻笑，甚至还有《午夜琴声》的钢琴旋律。凌晨四点，她终于崩溃，打开所有灯，坐在床上直到天明。
早餐时，母亲皱眉看着她:\"你脸色很差。\"
\"没睡好。\"林晚简短地回答，不敢提及那些只有她能听见的声音。
\"今天模拟考，打起精神来。\"母亲递给她一杯浓咖啡，\"记住，你的目标是...\"
\"985，我知道。\"林晚机械地回应，心里却在想那个p3和苏雨晴的事情。她必须弄清楚这背后的联系。
去学校的路上，那些声音暂时消失了，林晚稍微松了口气。但当她走进教室，看到自己课桌上放着的东西时，血液瞬间凝固--是一副老式耳机，和她昨天放在家里的p3配套的那副，此刻正整齐地摆在她的课本上。
\"谁...谁把这个放在我桌上的?\"林晚颤抖着问周围的同学。
大家纷纷摇头，表示没注意。苏雨晴--她的同桌--好奇地拿起耳机看了看:\"这不是你的吗?我早上来的时候就看到了。\"
林晚强作镇定地把耳机塞进书包，但内心已掀起惊涛骇浪。这意味着有人--或某种东西--不仅知道她收到了那个p3，还知道她把它带到了学校。
模拟考试时，林晚根本无法集中注意力。那些声音又回来了，像一群看不见的人围在她身边，窃窃私语。更可怕的是，当她写选择题时，耳边总会有一个声音“提示”她答案--而每次她违背那个声音的选择，就会感到一阵刺骨的寒意。
\"林晚，你没事吧?\"交卷时，监考老师担忧地问，\"你一直在自言自语。\"
林晚这才意识到自己确实在无意识地回应那些声音。她勉强笑了笑:\"只是在...复述题目。\"
走出考场，她决定去教务处问问苏雨晴的手稿。如果那些故事和录音有关，或许能找到线索。
教务处的王老师起初不愿帮忙:\"那些是死者的私人物品，不能随便查看。\"
\"求您了，\"林晚几乎要哭出来，\"这…这对我的心理健康课研究很重要。苏雨晴学姐的事情...让我很受触动。\"
也许是她的表情太绝望，王老师最终妥协了:\"好吧，但你只能在这里看，不能带走或拍照。\"
她从一个上锁的柜子里取出一个文件盒，标签上写着\"2017届-苏雨晴-遗物\"。里面是几本笔记本和一沓散页纸，字迹工整得近乎刻板。
林晚快速浏览着那些故事，大部分是校园恐怖传说，但有一篇特别引起了她的注意--《声音的坟墓》。和她收到的p3里那个录音同名!
\"...有些声音不愿死去，\"故事开头写道，\"它们会在空气中游荡，寻找能听见它们的人…一旦被听见，它们就会像寄生虫一样附在那个人的听觉神经上，逐渐取代原有的声音，直到受害者只能听见它们...\"
林晚的手开始发抖。这描述的简直就是她现在的状况!
\"….唯一摆脱它们的方法是找到声音的源头，通常是死者最后发声的地方，在那里完成一个仪式:播放并销毁那些声音的记录，同时大声说出死者的名字三次。\"
\"找到什么有趣的东西了吗?\"王老师的声音把林晚吓了一跳。
\"没、没什么。\"林晚匆忙合上文件，\"谢谢您。\"
离开教务处，林晚的心跳如鼓，她现在有了线索--天文台，苏雨晴坠楼的地方，可能就是\"声音的坟墓\"的源头。但那里自出事后
