着加固石臼，说“你们这是好事，我得帮衬帮衬”。
阿竹和小宇也越来越熟练，不仅会教大家做竹纸，还会讲更多故事——有竹翁讲的林溪的往事，有守桥人爷爷讲的竹桥的故事，还有他们自己在竹语镇遇到的人和事。他们还学着林溪的样子，用竹纸做风筝，在风筝上写满故事，趁着春风放飞，看着风筝飞过竹林，飞过竹桥，飞过镇口的老槐树，像在把故事传递给每一个人。
这天，阿竹和小宇像往常一样去竹纸坊，刚走进竹林，就发现地上有一串奇怪的脚印——脚印很小，像是孩子的，却比普通孩子的脚印深，而且脚印旁边还有些竹屑。“是谁来过这里呀？”阿竹蹲下来，指着脚印问。小宇也觉得奇怪：“体验日刚过没多久，按理说不会有人来呀。”
两人顺着脚印往前走，走到竹纸坊门口，发现屋门是开着的，里面传来“沙沙”的声音。小宇握紧竹刀，轻轻推开门，只见一个穿着蓝色衣服的小男孩蹲在竹架旁，正小心翼翼地摸贴着的竹纸，手里还拿着一根竹枝，竹枝上沾着点竹汁，像是在模仿他们写故事。
“你是谁呀？”阿竹轻声问，怕吓着他。小男孩回过头，露出一张圆圆的脸，眼睛很大，像黑葡萄，手里还攥着一张皱巴巴的竹纸。“我……我叫小竹，从隔壁镇来的。”小男孩有点紧张，声音小小的，“我在镇口看到告示，就想来看看竹纸坊，对不起，我没经过你们同意就进来了。”
小宇放下竹刀，走过去蹲下来，笑着说：“没事，你是不是也想做竹纸呀？”小竹点点头，眼睛亮了起来：“我妈妈说，竹语镇有个能做不褪色纸的地方，我想来看看，想做一张纸，写给我奶奶，她生病了，我想让她知道我很想她。”
阿竹听了，心里软软的，拉着小竹的手说：“我们教你做竹纸吧，做一张最漂亮的纸，写给奶奶。”小竹高兴得跳起来，手里的竹纸都掉在了地上，阿竹帮他捡起来，发现纸上用铅笔写着“奶奶快点好起来”，字迹歪歪扭扭的，却很认真。
那天，阿竹和小宇专门教小竹做竹纸。小竹学得很认真，劈竹时虽然力气小，却很专注；捣纤维时，额头上冒出了细细的汗珠，也不肯休息；抄纸时，试了三次才抄出一张完整的纸，却笑得比谁都开心。
做好纸后，小竹趴在竹桌上，用竹汁写了一张字条：“奶奶，我在竹语镇的竹纸坊做了一张纸，这张纸能写不褪色的故事，我想告诉您，我很想您，您要快点好起来，等您好了，我带您来做竹纸。”写完后，他把纸小心地折起来，放进怀里，像揣着个宝贝。
“谢谢你们。”小竹临走时，给阿竹和小宇鞠了个躬，“我以后还会来的，我要多做几张纸，写给爸爸妈妈，写给我的小伙伴，告诉他们竹纸坊的故事。”看着小竹蹦蹦跳跳地走进竹林，阿竹笑着说：“你看，又多了一个传递故事的人。”小宇点点头，心里忽然明白，守艺老人说的“织网人的牵连”，就是这样一点点传递下去的，从林溪到守艺老人，从守艺老人到他们，再从他们到小竹，到镇上的人，像竹子的根，在地下悄悄蔓延，越来越广。
日子一天天过去，竹艺坊和竹纸坊都越来越热闹。竹艺坊里，阿竹和小宇开始教大家编竹编，从简单的竹篮、竹筐，到复杂的竹扇、竹灯，来学的人越来越多，连隔壁镇的人都慕名而来；竹纸坊里，体验日依旧每月一次，竹架上的故事越来越多，有的纸已经泛黄，却依旧清晰，像在诉说着时光的故事。
这天，林念收到一封信，是从外地寄来的，信封是用竹纸做的，上面写着“致竹语镇竹艺坊的孩子们”。拆开信，里面是一张泛黄的竹纸，字迹娟秀，是林溪的笔迹——原来这是林溪当年写给远方朋友的信，朋友的后代偶然发现了这封信，知道了竹语镇的故事，就把信寄了回来。
