什么原因选择麻瓜研究学，但是我必须要事先声明，.L和.的阅卷不由我负责。”
“你们可能听说过这堂课是没有课后作业的、不太扣分的、有户外实践的，所有这些描述……”安东尼故意顿了一下，满意地发现教室安静了，所有人都在盯着他看，“都是真实的。”
学生的脸上绽放出满足、期待和有些不好意思的笑容。
安东尼也笑了：“但是——是的，很遗憾，这里有个但是——这并不意味着这门课是没有标准的。我愿意相信，你们在选择这门课的时候，至少是有一些好奇心的。而我的目标和期望就是当你们五年级，甚至七年级的时候，面对着.Ls和.的考试复习，不会失去这些好奇和善意。”
这些十三四岁的孩子抬脸看着他，神情有些茫然。安东尼知道和他们说这个有些太早了，所以他很快地转换了话题。
“好了，我的自我介绍就到这里。现在该你们了——我期待着听到你们是谁，以及选择这门课的理由。顺便一说，‘我想水个证书’这种理由去年已经出现过了，但请随意重复利用。”
他从课桌后拉出一个空椅子，坐到了过道中，看向右手边的学生。
那个格兰芬多女生自信地说：“我是凯蒂·贝尔，安东尼教授。我在格兰芬多魁地奇队中担任追球手，安吉丽娜是我的好朋友。她、弗雷德和乔治都说这门课值得一选，所以我决定尝试一下。”
安东尼朝她微笑：“谢谢你，贝尔小姐，也谢谢他们的推荐，我希望你不会失望。”
他转向凯蒂边上的姑娘。
“我是凯蒂的朋友。”她狡黠地说，“她想让我假装自己特别感兴趣，但其实她只是不想自己一个人从宿舍走到教室。”
凯蒂大声地叹气道：“拜托，利妮！”
……
轮到特蕾西的时候，所有人都表现得有些兴奋和好奇。他们此前自我介绍的时候就一直在偷偷瞟着特蕾西的方向，观察着她的反应，就像期待着她会突然变成一只粉色的大象。
大象站起来，平静地说：“我是特蕾西·戴维斯，我选课是因为我想要。”
“可是，你是斯莱特林。”坐得离她最近的一个男生不可置信地说，“你怎么会想要选麻瓜研究学呢？”
特蕾西看了他一眼，没说什么，坐下来了。那个男生的脸反而涨得通红，张着嘴不知道还应该说什么。同桌用臂肘狠狠在他的肋骨上捣了一记，他的嘴巴闭上了。
凯蒂倒是颇为了解地和旁边的人说：“她姓戴维斯，大概是拉文克劳那个替补追球手的妹妹。”她用手在脖子旁边比划着，嘶嘶地叫了几声。
这回没有人再有疑问了。
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