“十一个字母，结尾是D，是什么词？”
安东尼回过神来：“啊，提示语是什么？”
“嗯……”
“一种动物，相当罕见。”那个认为答案是雷鸟的学生回答他，“您觉得是什么，教授？”
安东尼领着他们走上了楼梯：“让我想一想……没有别的提示了吗？还有什么字母是已经知道了的吗？”
“没了。”另一个人答道，“第六个字母那儿的词我们不确定，不过我们觉得应该是E。”
“雷鸟。”赫奇帕奇三年级小声重复道，“雷鸟，雷鸟，雷鸟……”
“不错的答案，听起来相当完美。”安东尼笑道，又想了想，“不过，或者也可以试试雪豹？（SNOWLEOPARD）”
学生又开始掰着手指数字母，然后是一阵小小的欢呼：“是雪豹！”
“我可不敢确定。”安东尼对那个三年级学生点点头，“我真的很喜欢伱的答案，说不定这才是出题人心里想的呢。”
这个学生抓着衣角，搓着自己T恤底部的印花（“眠獾勿扰”，最底下是一只趴在各种花草环绕中沉沉睡去的獾，一只蝴蝶落在它的鼻子上），笑着说：“我都很喜欢。”
……
安东尼将报纸递给在一旁等待的学生，询问店主是否有可以租借的电话，然后被这位绅士指引到了一旁的红色电话亭。
与此同时，填字游戏爱好者惊喜地发现了角落里的题集，叮叮当当地从西可和纳特中找到英镑，并用它换回了自己精心挑选的书和几枚便士，捏着面值各异的硬币正反打量。
于是在学生热切的注视下，安东尼为他们示范了一次如何使用公共电话亭。这群聚在电话亭外指指点点的人不可避免地让下一个想要打电话的人望而却步，只为镇静自若地和植物园负责人通话的安东尼留下了混杂着疑惑和敬佩的眼神。
“……十分感谢。”安东尼瞥了一眼电话亭外的学生，说，“我们会在电话亭旁边等待的。”
他挂了电话，走出电话亭，正好可以听到两个趴在玻璃上的学生的讨论：“‘管理部’那个电话能用吗？”
“肯定不能了。”另一个学生说，“我们不能用电，你忘了？”
“真是遗憾，我还想让我爸爸尝试一下呢。”
安东尼一面将学生领到稍微远一点的地方，一面宣布道：“我们原定计划是直接走到植物园。我问过了，不超过三十分钟路程……”
“那就走吧，教授！”肯尼思·托勒高声喊道，“不过是一点雨而已，我们魁地
