劳，便仰起小脸，带着孩童特有的炫耀，清脆开口：
“柳爷爷，孔爷爷，小叔还说过一件事，听说那个与这拼音的意义标注一般无二，而且若是两者加起来，作用很大很大呢，比天还大！”
“哦？”
“还有这种事？”
柳夫子闻言，立刻摆手示意众人安静下来，眼中露出惊喜之色，又怕吓到小孩子，便绷着脸，淡淡的道：
“小宗翰，那快说给爷爷们听听！”
众人看向小宗翰，此刻激动的心脏怦怦跳，若是与拼音标注有一样的效果，那该是何物啊！何等神奇啊！
小宗翰点了点头，歪着头边想边道：
“小叔说，要是能编一本很厚很厚的书，把所有的字都收进去，每个字都用这个拼音标出读音，再解释清楚意思，还要写上怎么用、能和哪些字组词……
他说，这样的书和拼音合起来用，只要学会了拼音，就算没有老师，自己也能对着这本书认识所有的字！
遇到不认识的字，也能从这本书里找到它的拼音和意思，小叔说，这叫…叫‘字典’！”
“对，字典，小叔说是汉字典籍的意思，收录所有字，所有意，还有出处，部首什么的。”
小宗翰回想着肯定的点了点头。
“字典？”
柳夫子眉头微蹙，下意识重复，看向孔、虞二人，皆从对方眼中看到相似的困惑。
“宗翰，你所言‘字典’，莫非类似《说文解字》、《尔雅》那般训诂之书？”
他试图理解，却觉孩童所言似有不同。
小宗翰见未完全明白，有些着急，努力组织着语言：
“不是的，柳爷爷！小叔说的那个……好像更厉害！他说，不只是解释意思，还要用拼音标出怎么念！
还要说清楚字怎么用，能和哪些字放一起.......
对！最重要的是，让人只要学会拼音，就能自己用这本书，不用非得等先生教！遇到不认识的字，翻这本书，就能找到念法和意思！”
他顿了顿，想起最关键处，声音更亮了些：
“小叔说，这样天下所有的百姓，哪怕请不起先生，进不了学堂，只要有心，自己就能学着认字读书了！”
“自行寻字……拼音标注……释义组词……无师自通？”
孔达喃喃低语，将孩童零散话语串联。他的眼睛骤然瞪大，呼吸陡然粗重，猛地抓住柳夫子手臂，力道惊人：
“师弟！听见否？此非简单训诂！这……这是要将文字之门钥，亲手交付天下黎庶啊！”
柳夫子此刻豁然贯通，灵魂为之震颤狂喜。
他反手死死握住孔达的手，两位因理念龃龉多年的师兄弟，此刻指节泛白却浑然不觉。
“非是类似……此乃开创！是颠覆！”
柳夫子声音带上了哭腔，热泪瞬间涌出，划过沟壑纵横的脸颊，
“《说文》解字，需古文功底；《尔雅》释词，亦非蒙童可解。
然此‘字典’，配以拼音，竟能……竟能使人绕过师承，直叩文字之门！
这……这何止是蒙学利器，这实乃……文脉再造之功！亘古未有，亘古未有啊！”
“哈哈哈哈，好徒儿啊，好徒儿！”
“文脉再造！”
虞南风倒吸一口凉气，再也无法保持平静，他环视堂内同样被这构想震撼得魂飞魄动的众人，声音激越：
“若此物真能编成，佐以拼音推行天下……则学堂非唯一授业之所，师者虽重，然求学之路豁然开朗！
寒门子弟、乡野樵夫、市井小民……但凡心存向学之念，皆可凭此自学识字，窥探圣贤之门！
