小芹像往常一样，早早就来到阶梯教室，她扫了一眼，还是坐在了靠后面的位置。
最近她很疲乏，每天起的很早。
前一段接了一个幼儿的家政单，上门去辅助宝妈教孩子学说话。
那家人要求住家，开始她不同意，对方又是提高薪水，又是威胁，说不住家就到家政公司去投诉。
最后达成协议，先试验半个月。
她心知肚明，对方就是想花一分钱，办两件事。
果不其然，孩子晚上不睡觉，小芹只能哄，她自己几乎每夜都失眠。
两周后，小芹就辞掉了这一单。
现在晚上一直睡不好，所以白天总打不起精神。
她想着，坐在后面，实在困得不行，就趴在桌上眯一会儿。
虽然她去当保姆一方面为积累经验，一方面为拓宽人脉，但她只接受钟点工，而且不愿意为此耽误太多时间。
她挺喜欢这个切入点，无论是家政公司里那些人，还是她们介绍的客户，形形色色的人，闭上眼睛都有一堆有趣的事，像演电影一样在眼前闪过。
她在尝试把这些写进小说，常常落笔时自己都会情随所动，又哭又笑的。
有几次把哥哥吓坏了，愣愣地看着她，琢磨着怎么问时，她破涕为笑了。
高中上课，老师反复讲一篇文章，掰开揉碎，不厌其烦，那时候也不觉得。
进了北大，尤其一些邀请来的大家，没有经过师范训练，信马由缰，讲得都是他们自己的人生经历，滔滔不绝，从来不能准点儿下课，总是拖堂，可阶梯教室往往在那些时候聚拢着人气。
许多人都知道最后的环节是提问，坐在最前排的学生会委员会收集同学写有问题的纸条，在讲课最后上交给演讲人，演讲人回答问题时，写字条的同学还会站起来和演讲人辩论。
小芹每次上课都听到最后，好像就是在期待这个环节。
她记得贾平凹先生操着一口陕西方言，下面的学生先是笑。
后来他自己的名字就讲了半小时，有些人开始离场，但她一直坚持到最后。
有了和大作家近距离接触的机会。
今天上的是训诂，来的人寥寥无几，教授在招呼同学往前面坐。
“你们坐那么远，让我喊，更感觉这门课不叫座了。”
教授说道。
小芹于是随着其他同学往下面走。
下了课，小芹来不及吃饭，买了个面包，便往南门走，边吃。
到了社区，见两个哥哥已经帮她把一切都布置妥当了。
一张写字台上铺了一块轧染，那是上次贵州大学来做访问时，小芹自己亲手学着做的，十分抢眼。
这个临时讲台背后立着一块白板，上面放好了水笔，板擦。
她走过去试了试水笔。
白板旁边立了一块喷墨的海报，上面写着：“培养孩子是没有返程的列车”
。
讲台下面摆好了几把折叠椅，已经有几位家长坐在那里等了，手里还拿着小芹家教公司的宣传单。
小芹来的路上就看见，哥哥公司的两个员工站在社区门口派单。
小芹心里很满意，一切杂事都是两个哥哥帮忙，自己正可以多想想课程设计的事情。
虽然她辞掉了幼儿识字的家政单，但她却找到一个新的学科，早期启蒙教学，既要教家长，又要教幼儿。
她想着向邱教授请教一下，她觉得在众多教授中，邱教授是最支持她们社会实践的，况且她自己也在不断身体力行。
小芹清清嗓子，开始了今天的推广。
她讲了被孩子问到自己不会的问题家长应该怎么办。
“我们不要总说一句话‘等你长大了，就知道了。
’
