第二天早自习，谢怀蝶踩着铃声进的教室。
他原本的位置还在，但旁边那个空位已经坐了人。
许知夏已经到了，正低头看着摊在桌上的书，依旧是那副八风不动的样子。
谢怀蝶脚步没停，走到最后一排。
他的桌椅被挪到了靠窗的里侧，许知夏的桌子并排放在外面。
这改动不大，但他还是觉得领地受到了侵犯。
他拉开椅子，动作故意放得很重，椅子腿刮擦地面，出刺耳的噪音。
前排一个女生正在低头默读英语课文，被这突如其来的声响惊得浑身一颤，手里的笔差点掉地上。
她飞快地回头瞥了一眼，对上谢怀蝶没什么温度的眼神立刻转了回去，背脊僵直。
谢怀蝶面无表情地坐下，把空荡荡的书包往桌肚里一塞，然后侧头看向窗外。
意思很明显：别惹我。
早自习的教室里书声琅琅，只有他们这一角像是被按了静音键。
许知夏似乎完全不受影响，连翻书的频率都没变。
往窗边略微侧了侧身，给谢怀蝶留出了更多看向窗外的视线空间，自己则完全沉浸在那本厚厚的书里。
这种无声的、近乎漠然的态度，比直接的言语冲突更让谢怀蝶窝火。
他感觉自己蓄满力的一拳，又一次打空了。
第一节课是数学，李老师的课。
李老师进门，视线先在教室里扫了一圈，重点落在最后一排靠窗的位置。
看到谢怀蝶虽然还是那副懒散样子靠在椅背上，但至少人坐在了许知夏旁边，他几不可查地点了下头。
“把昨天的卷子拿出来，我们讲一下最后两道大题。”
教室里响起一阵翻找试卷的哗啦声。
谢怀蝶没动。
他压根不知道卷子放哪儿了，或者说，他根本没在意过还有卷子这回事。
许知夏从一叠整齐的文件夹里抽出一张试卷，铺在桌面上。
卷面干净，字迹工整，最后两道大题旁边有清晰的演算步骤。
李老师在讲台上讲解，步骤清晰，逻辑严密。
讲到关键处，他习惯性地提问：“这一步的转换，有同学能说说思路吗？”
他的目光在教室里寻找，最后，落在了许知夏身上。
“许知夏，你来补充一下。”
许知夏站起身，声音平稳，言简意赅地指出了解题的核心思路，甚至补充了一种更简洁的解法。
李老师满意地让他坐下，顺势说道：“大家要多向许知夏同学学习，善于总结，举一反三。
同桌之间也可以多交流讨论。”
这话意有所指，几乎明晃晃地指向了谢怀蝶。
谢怀蝶嗤笑一声，声音不大，但在安静的课堂上足够清晰。
他换了个更舒服的姿势瘫着，一条腿伸到了过道上，明目张胆地表达着不合作。
许知夏像是没听见那声嗤笑，坐下后，目光重新落回自己的试卷，用红笔在刚才讲解的步骤旁做了一个小小的标记。
一上午的课，谢怀蝶维持着这种“非暴力不合作”
的姿态。
睡觉，看窗外，或者拿出彩纸折蝴蝶。
他折得很专注，手指翻飞，一只只形态各异的纸蝴蝶在他指尖诞生，然后被随手塞进桌肚，或者丢进窗台角落的缝隙里。
许知夏则完全沉浸在自己的节奏里。
听课，记笔记，看书。
两人之间仿佛隔着一堵无形的墙，泾渭分明。
偶尔，谢怀蝶能闻到许知夏身上那股很淡的、像是洗衣液混合了阳光的味道，干净又疏离。
这味道让他莫名烦躁，却又无法忽视。
课间，有隔壁班的女生红
