双生场景。
同一个定位的两个场景。
在经费有限，功能重叠的情况下，只有一个场景能够完整发育起来。
白佩佩就利用两者之间的冲突，成功攻略了这一个场景。
【劣迹】
白佩佩深吸一口气，“因为我掌握的概念是【劣迹】，所以身上的【视线】越来越多，可以说是【备受关注】，压力也随之而来。”
这样下去……不太行。
“如果继续下去，我恐怕很快就会被同化成感染者。”
压力是有来源的。
地位越高的人，受到的压力越小。
有人感受到压力，就会有人享受。
“等价交换。有人负重前行，吃尽苦头，就一定有别人替这个人享受。”
资源不会无缘无故产生，也不会凭空消失。
领导们，全都是受益者。
老师们既是压迫者，也是受益者。
学生们，是纯粹的被压迫者。
白小尘努力消化着这些信息，“纯粹的受益者？”
白小尘不是很能理解。
一个规则怪谈里，真的有只有好处的身份么？
白佩佩没有卖关子，直接揭开了答案，“领导们，也是【学生】。”
白小尘脑中忽然闪过一丝灵光。
一分钟后。
“特权阶级。”
“完全由学生组建成的【学校】”
“有意思……”
“这简直就像是。”
就像是精神病院里面，没有名义上的正常人一样奇怪。
精神病院里，如果每个医生和院长都是精神病，这个精神病院里真的能治病么？
同理。
h市血色中学里，如果每个老师和领导都是学生，这个学校里真的能够毕业么？
教室内的压力越来越大了。
白小尘和白佩佩换了个教室，继续交流……
白小尘梳理了一下语言。
“我怀疑……这所学校的毕业途径是假的。”
白佩佩蹙眉，“根据文件内容，以前有不少学生离开过这里。”
“不应该是假的毕业途径。”
白小尘摇摇头，“不不不，我的意思是……”
“有没有种可能。没有毕业，其实也可以离开学校。”
白佩佩：！
嘶……
“那本校学生毕业率为百分之百，要怎么解释？”
白佩佩想起入校时，接触到的规则，否定了白小尘的推测。
白小尘却仍是摇摇头，不断激活头脑风暴，试图创造出灵感。
“我们也是学生。”
“按字面意思来说，每个学生都毕业了。”
“可在学校内，是可以存在死亡的，没有人能强行让每个学生都活着……”
“所以。”
“答案，只有一个。”
“当我们成为‘学生’的时候，其实就已经毕业了。”
白佩佩沉默。
白小尘也在皱眉沉思。
这个猜想有些过于疯狂了。
如果真的是这样。
这所学校根本不是培养学生的地方。
学习……
“学校是学习的地方。”
“学生证其实就是毕业证。”
“我们要证明的，是学生证是真的！”
“血色墨迹的学生证……意味着学生证是假
