教学楼，食堂，宿舍楼，图书馆。
办公楼，体育场，教材库，水池，信箱。
医务室。
前四处是‘文件’重点标记的危险规则集中区域。
中间的是‘文件’标记的次要区域。
医务室是未被‘文件’所记录的区域。
“学校出现问题的根本原因之一，应该是发生在【医疗室】。”
……
天空开始下蒙蒙细雨。
白小尘和白佩佩进入教学楼。
这雨——是红的。
有污染。
很轻微，却是会不断消耗认知值。
进入教学楼后，白小尘始终保持银发状态，白佩佩则始终保持怪谈状态。
污染者是有智慧的，如果当着它们的面激活身份，它们能够通过‘人类变身’来推测出一个人是不是人类。
因为只有人类才会获得多重身份来‘变身’成学校外的样子。
‘人类变身’——人类激活不同【身份】的简称。
人类的数量远小于污染者，所以人类要假扮成污染者行动。
通过规则保护来保证自己的安全。
高四四班……
黑板上挂着一面规则横幅。
规则横幅上只有一条规则。
【走廊里不允许大声喧哗。】
多大的声音算大声？
白小尘疑惑，脑海中却自动出现对应的感觉，他似乎知道多大声能算作喧哗了。
A-级怪谈……好神奇。
部分规则，竟然能够准确传达要表达的意思。
白小尘和白佩佩一前一后，寻找起高四四班。
白小尘一个想法闪现。
没有规则限制，墙面能够破坏么？
认知值触动，他脑海中立刻出现一个信息：不能。
这些并不主体的规则，竟然是无处不在，只要有人念头触及就会得到提示。
A-级规则怪谈，恐怖如斯。
A-级规则怪谈，一般只具有一种从具体概念进阶而成的抽象概念。
【h市血色中学】目前还是A-级，那么它所对应的抽象概念应该没有变化。
h市血色中学从物质概念进阶成抽象概念的那个概念，在文件中有所记载。
【学习工具】。
物质概念上的学习工具，主要包括纸，笔，书本之类的物品。
抽象概念上的学习工具——主要指的是学生。
……
高四四班。
环境压抑且沉闷。
教室门紧锁着。
学生们坐在各自的座位上，或者刷卷子，或者看书，或者做题。
每个同学各学各的。
老师则坐在讲台上，监督有没有人走神。
绝大多数的同学身上，都有着变异的肢体。
节肢动物的腿，多重拼接的手臂，数目较多，长了一圈的眼睛……
最甚者竟然三个头。
老师身上变异的肢体相比之下都要少很多，两只手臂像是蜈蚣身体一样很长很长，却又能像玩具一样收起来，仅保留正常的长度。
“咚咚～”
“老师，我们是新来的学生。”
白小尘兄妹站在门口。
白佩佩敲了敲门。
学生没有一个抬头看过来的。
老师倒是看过来，“新来的转校生，到后排坐吧。”
“等到下
