00分】
没有胡乱搜索，白小尘走出门外，守在门口，换白佩佩进去领学生证。
白小尘审视着眼前的死寂校园，沉思。
【h市重点中学】的本体衍生过程，在文件资料中有明确记录。
【废弃教室】→【血色中学】→【h市重点学校】
本体的物质载体是【废弃教室】里面的【诅咒黑板】。
刚刚降临时，【废弃教室】就是c级规则怪谈。
这导致【废弃教室】的【房间】虽然不能作为核心本体，却也是本体的一部分，不可破坏。
“本校欢迎一切外来人员入校学习。规则一，易进难出。”
“容易获得的学生身份。规则二，保护也是限制。”
“不许离校。规则三，自成体系，没有通常概念上的普通通关方式。”
“家长配合监督学习。规则四，无法向外寻求支援。”
“毕业率百分之百。规则五，毕业不一定能活着出去，但是活着出去的一定毕业了。”
“校外危险。规则六，危险可能来自校内。”
“考满分……规则七，暂且意义不明。”
“允许点外卖……规则八，允许外界向内支援。”
“不许联系外界和使用电子设备。规则九，禁止电子娱乐。结合八来看的话，不用手机怎么点外卖。”
“欲擒故纵的陷阱规则？”
一般情况下，错误规则只会出现在没有【规则强度】的【认知保护】中。
【认知保护】类似【家庭行为规范】，有效果，但效果有限，生效力度并不强，就算违反了也只是失去保护效果。
真正的【规则怪谈】中，起码根据得到的资料，严谨一点来说。
包括A级，A-级，及以下的规则中，是不会出现错误规则的。
可能条件不足，是在某种条件下失效，却不会出现绝对错误的规则。
“根据提前的安排，可以设计让外界进行支援？”
白小尘猜测着，先把对第八条规则的思考放下，继续看第十条。
“规则十，即死规则，禁止翻墙逃跑。”
脑海中，将整理出的线索逻辑统合一遍。
这是一座，易进难出的囚牢式寄宿学校，禁止电子娱乐，以学分和学习成绩控制学生。
大门敞开，丝毫不怕学生会逃跑。
有学生敢逃，那么就会被污染，那么就能体会到什么叫举世皆敌的绝望。
白佩佩从门卫室走出，看向白小尘：我也高四四班。
白小尘点头，看向白佩佩手里拿着的东西。
白佩佩擅长按部就班，成功发现白小尘没注意到的物品。
【老门卫的日记本】
这所学校，原本是有门卫的。
只是看现如今的情况，门卫应该是死了有一段时间了。
翻开日记本，里面有着大片的空白。
老门卫的死，致使其中的很多信息都逐渐【失真】，仅保留下来与【规则怪谈】有关的信息。
这一现象，比较普遍，所以‘笔记本’这一类遗物往往具有时效性。
等到‘初代周元’彻底死去，那些【无主的】教科书或许大半信息也会在污染下逐渐消失，小半部分扭曲成错误的文字。
【无主的】：未被人持有的，未被人拥有使用的。
白佩佩和白小尘凑到一起，翻动【老门卫的日记本】。
希望里面能够多保留一些有用的信息。
……我是分割线……
