，冷笑瞬间变得锋利如刀，排练室的空气似乎都凝结了半分。
\"可儿，你的周萍太软了！\"
冯洁琼转向正在对词的时可儿。
她双手无意识地绞着剧本页角，那句\"父亲说，要有新生活......\"
尾音拖得绵长，像一块浸水的棉花。
冯洁琼猛地伸手按住她的脊梁：
\"挺直！周萍的软弱不是佝偻，是内心的挣扎！\"
她突然将剧本拍在时可儿掌心，\"重读这句，每个字都要砸在地上！\"
时可儿深吸一口气，喉结剧烈滚动，再次开口时，声音如碎石般迸溅：
\"父亲——说！要有——新生活！\"
尾音带着颤抖的嘶吼，手指关节因用力而发白。
冯洁琼的教学模式，便是根据每个学生的弱项，进行分组练习，游走在组与组之间，进行一对一针对性辅导。
角落里，练习《哈姆雷特》的崔欣欣正反复演绎奥菲利娅的疯癫。
她突然甩头，长发凌乱地扫过脸颊，手指在空中抓挠，仿佛要撕开看不见的蛛网。
但冯洁琼皱眉摇头：\"疯不是撒野，是破碎后的优雅。\"
在崔欣欣觉得自己被侮辱的愤怒，又很快掩饰的虚假友好下。
姜明月，诸位老师眼中，除了某一项，各方面都拔尖的存在，被点名示范。
姜明月很快进入状态。
她踉跄着后退三步，左脚绊住右脚却仍保持平衡，右手颤抖着指向虚空，眼神却如玻璃碎片般闪着幽光。
那句\"我疯了\"被她处理成气若游丝的耳语，尾音却陡然拔高，似夜枭啼鸣。
崔欣欣愣住，镜子中映出她张大的嘴巴和倒映的惊诧眼神。
晨光此刻终于铺满教室，镀亮了一排排此起彼伏的声浪。
汗水在年轻的面颊上折射出星点光芒，有人因反复练习同一句台词而眼眶泛红，有人因找到准确的情绪而兴奋地跺脚。
冯洁琼穿梭在练习小组间，时而用指尖轻点学生的喉头调整发音，时而抓住手腕演示动作节奏。
她的保温杯在钢琴上积出一圈水渍，热气从杯口袅袅升起，与排练室中沸腾的青春气息交织成一片朦胧的光晕。
这节课的主题，主要学的是，如何用声音塑造不同年龄的角色。
突然，冯洁琼像是发现了宝藏。
她笑着把姜明月拽到排练室的中间：‘今天我们就现场示范一次！刚才明月模仿《简爱》中罗切斯特失明后的咆哮，她把低音压到几乎沙哑的程度，却在最后一句“你是我的光明！”时突然拔高音调，用沙哑中带着撕裂感的声音，把那种绝望中的希冀表现得淋漓尽致。”
姜明月接过老师递来的眼罩戴上，整个人瞬间沉入角色。
当她念到‘你是我的光明’时，声音从胸腔深处迸发，仿佛用尽最后一丝力气，同时双手向前虚空摸索，指尖在空气中划出颤抖的弧线。
某些泪点比较低的，例如时可儿和林染琴已经红了眼眶。
窸窸窣窣的翻包声响起。
时可儿和林染琴对视。
时可儿小声说：“我好像真的看到了那个在黑暗中寻找光明的男人。”
林染琴点头，无言的把纸巾递给时可儿。
她不敢说话，生怕一张嘴，就掩盖不住，自己的哭腔。
