她会全部记起来。
为了不让她多想，
朱雄英很快开口：“奶奶，我是从京城来这儿游玩的，偶然听见这偏僻地方有孩子在念《千字文》，”
“就被吸引过来了。”
“哦？京城来的？”
妇人显然有了兴趣，“听说最近洪武爷搬到钟山去了，又是给百姓发银两，又是发粮食……”
“难道是发了什么大财不成？”
朱雄英一怔。
他不知这话里带着几分调侃，
只轻轻一笑：
“朝廷大事，我这小书生哪里清楚。”
“不过听说是从钟山里发现的。”
他迅速转移话题，
“只是——”
朱雄英望着底下那些孩子，忽然灵光一闪。
“奶奶，这么小的孩子就念《三字经》《百家姓》《千字文》，认字效率是不是太低了？”
“等他们认得一些字，再学这些也不迟啊！”
这是他第一次意识到，
古代孩子认字有多困难。
是啊，
古代识字率极低，
一是因为读书成本高，孩子稍大就得帮农或服役，家里供不起；
二来，也是因为基础读物太少，难以普及。
这时代给孩子启蒙的书，
大致就三本：
《三字经》！
《百家姓》！
《千字文》！
这三本启蒙书好不好？
即便放在整个人类文明里看，
它们涉及姓氏、人伦、道德、天地认知、人性探讨……
都堪称集华夏五千年智慧的精华，
更是以朗朗上口的形式流传，
成为无数人的启蒙读物，
意义重大。
可——
话虽如此，
作为启蒙书，对刚开始识字的孩童来说，还是太难了。
而朱雄英此时提起这点，
自然是想到了，
第四阶段“名声外显”，不正是眼前的机会吗？
此时，
马皇后也察觉出这年轻人似乎有话要说。
她有些讶异：
“难道你有比这些更简单的法子？”
“有！”朱雄英肯定地点头。
马皇后眼睛一亮，
满是好奇。
旁边那个穿红衣、模样喜庆的小孩也眨着亮晶晶的眼睛问：
“大哥哥，是什么呀？”
朱雄英顿了顿。
看着这群孩子，又望了望眼前的奶奶。
他轻轻说了一句：
“从拼音开始！”
“拼音？”马皇后一听，顿时露出不解的神情。
这是什么？
孩子们也都一脸茫然，显然从未听过。
连马皇后也微微皱眉，困惑不已。
朱雄英索性蹲下身，捡起一根树枝，随手开始讲解。
“拼音，是以二十六个字母为基础，比如 a、o、e，i、u、u，b、p、m、f……”
他一一写在地上。
马皇后自然并不认识这些拼音，孩子们也更加不懂。
不过，虽然不明白，他们仍然安静地看着，认真聆听。
等到朱雄英写完，他逐一念出每个字母的发音。
随着他的声音，马皇后从最初的疑惑，渐渐转为明白，
再到后来——
她忽然站起身来，仔细看着那些字母，口中低声重复。
眼中
